最近學校出了一道題目給學生，讓他們為學校戶外垃圾桶出謀劃策，有同學交了一份方案，大伙來瞧瞧吧！
本設計方案內容分為四大細節來詳說，請看！
一.題目：戶外垃圾桶設計
二.設計環境：學校校區內
三.要求：1.要求有環保標識 2.結合周邊環境固定式垃圾桶 3.材料不限。 四.圖紙要求：1.所有內容A21紙中完成 2.要求繪制平面，立面，剖面及透視圖 3.平、立、剖比例要求1:10 4.要求有300-500字體的設計說明
學校是公共場所，由不同于一般的公共場所類似于一個生活社區，它是學生、教師工作飲食起居混合的一個大家庭。在一般的公共場所，垃圾桶設計所收容的垃圾多半為飲料瓶和一些紙類等固體物品，比較容易分類和回收。學校垃圾桶設計顯然沒有考慮到地域性和特殊性的特點，只是學校內放的是一般的公共場所所用的垃圾桶。
由于學校生活垃圾種類的多樣性，垃圾丟棄放在這樣的垃圾桶里，就容易產生諸多的問題，實例如下：
戶外垃圾桶設計
不合理之一：含有雜質的廢水被傾倒入垃圾桶，散發異味，污染空氣，腐蝕鐵制的垃圾桶。
不合理之二：大塊垃圾放不下，堆在垃圾桶四周，影響學習環境。
不合理之三：有害垃圾如廢棄電池、廢熒光管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品等隨便放入桶內，使可回收垃圾遭受污染，并污染空氣，作為學習更要體現環保理念。
不合理之四：在宿舍區，在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜皮，剩菜剩飯等在垃圾桶內易腐爛，由于垃圾桶沒有密封，散發出大量異味。
不合理之五，接觸性垃圾桶如翻蓋垃圾桶，清理不及時，對人們的生活環境造成影響。
不合理之六：在學校規劃日益注重校園公共藝術的今天，垃圾桶的設計應秉承以人為本的設計理念，注重與學校環境的搭配與人文色彩的相調和。調查我們學校中，垃圾桶的設置過于單一，多數為圓筒狀和方形狀，沒有和多變的學校規劃相統一，沒有體現校園積極向上，追求真理的心理相適應，沒有體現校園的人文特色。
二、垃圾桶設計思路與方向
垃圾桶作為學校必要的公共設施，設計首先要要與學校的環境相適應，由于校園生活的多樣性，垃圾桶設計也應分類。針對液體垃圾的處理，垃圾桶設計應為塑料封閉性的，并且投放處應設計的大一點，這樣既解決了腐蝕鐵制垃圾桶的問題，又保證異味的不再擴散，學生教師用起來也方便。對大塊垃圾的處理，垃圾桶設計應為一個大型的地下垃圾桶，這樣垃圾比較容易安放，也比較的美觀。接觸性垃圾桶的衛生狀態太差，在做垃圾桶設計時，應多采取一些非接觸性的方式，如腳踏式垃圾桶等。還有一點，就是針對人們的吐痰問題，大多數垃圾箱設計時沒有考慮到數量眾多的“吐夫”的需求：垃圾口都設計在垃圾桶的側面而不是頂部。對廢棄有害垃圾的處理，居民應該統一使用環保垃圾桶，可將垃圾桶設計為三格，每格可方便拆裝。其中最大的放有機物，一個小的放無機物，一個小的放有毒物。
學校的公共設施不但要滿足人民鍛煉，生活的基本需求，還要賦有人文公共藝術內涵，豐富人們的審美觀念，讓人們感到身心愉悅，同時也可以增強師生主人翁意識，特別要體現出學校的人文特色。
由于現代社會普通存在著嚴重的生態及能源危機，校園生態環境及公共設施形態的整體規劃與合理設計必將需要藝術公共性的更多參與，以顯示對人性及其尊嚴的普通關切與維護。
公共藝術在其實對空間的占有，包圍或點綴上，形態和規模大的可以是群體性或單體的雕塑，壁畫或裝置作品構成的園林設計，小些的可以是經過精心創意制作的一組水體裝置，一片綠蔭與幾條座椅與機構 電話亭，一盞路燈與幾個垃圾箱，甚至是一組指示牌等。
垃圾桶設計看似微不足道，它也可以反映城市，學校的文明程度。因此，務必重視對垃圾桶設計。
校園的特定環境決定在學校里做垃圾桶設計，要設計成風格多變的產品，這樣就要求在設計時要用聯系發展眼光和具體問題分析的方法去看，去解決問題的存在問題，垃圾桶設計時不光要考慮產品的經濟效益，還要注重產品的社會價值，體現校園的藝術氣氛。
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